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海口一中初三（四）班 林祯月
我独自走在阴暗的走廊上，通向教室的路在这一天竟显得如此漫长。终于，我驻足在门前，却迟迟不肯跨入。
教室内是一片欢声笑语，我无言地看着他们，似乎与他们隔着一堵不可跨越的墙，热闹与我无关。我穿过喧嚣的人群，回到座位上，低下头，再次注视那“嘲笑”我的作文分数。我知道文章的末尾会有老师的评语，可我不敢面对，怕眼前浮现老师失望的眼神。
铃声响起，语文老师马上就会到，我知道这节课是讲评作文。我低着头，脑子里不由得冒出许多奇奇怪怪的念头：我该不该装病去一趟校医室呢，要怎么样才能逃避这节语文课呢……熟悉的脚步声响起，“嗒，嗒，嗒”高跟鞋踏在走廊上的声音逼近，我的手心已经冒汗，额上的汗珠也滴到作文本上，字迹被晕染开，模糊不清。我强迫自己翻开老师的评语，却一个字也不敢读出。
回过神来，老师已站在讲台上，清了清嗓子，朗声说道：“这次的作文，大家整体写得不错，但是仍有一些问题……”听到此，我悄悄地瞄了一眼老师，便很快移开目光，生怕与老师对视。不巧，老师也往我这里瞥了一眼。我快速地扫视了周围的同学，祈祷他们没有发现老师的目光。随后，我听见我在作文里犯的毛病被老师一个个挑出，刀子般的眼神不时在我身上划过，老师的声音此刻也显得如此刺耳。我对自己失望极了，连作文都写不好了，我还能做什么呢？
下课铃响起，我松口气，却听见老师招呼我过去，刚放松的心情瞬间紧绷，生怕听到老师的苛责。谁知，料想中的批评并没有出现，老师将我的作文本拿去，掏出一根红笔在上面比划着，从标题到结尾，从语句到立意，告诉我要如何把语言描写得生动，要怎样处理文章的思路……我就像在深巷里迷路的人一般循着阳光找到了出口。她抬起头，犀利的眼神跨越了我建立的那堵墙。随后，她对我说了几句鼓励的话，脸上信任的笑容如阳光一般灿烂，正如她的名字：灿烂的“灿”。哪怕这学期我的表现平平无奇，她也还对我抱有希望。就像天上的太阳，总是无私地赠予万物平等的阳光。我的眼前忽然浮现她为了修改我的作文而执笔伏案的日日夜夜，我忽然想起那个被埋藏起的初心。
我扭头看向窗外，向前延伸的走廊不知何时已洒满阳光。
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